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必修4 Unit3 A taste of English humor 名师导航
| 文章作者:佚名 | 文章来源:网络 | 文章录入:henry | 更新时间:2008-5-15 | 字体: |

He became famous for using a particular form of acting,including mime and farce.
他因为使用一种特殊的表演风格而闻名,这种风格包括哑剧和轻喜剧。

【剖析】 1)这是一个简单句。using a particular form of acting,including mime and farce作介词for的宾语。其中的including mime and farce可看作是表示补充说明的介词短语。
2)including一般看作是介词,including短语可位于句首或句末,也可位于句中。
【拓展】 be famous for 与be famous as的区别:
be famous for 因为……而出名,如:
The place is famous for green tea.这个地方以绿茶而出名。
be famous as 作为……而出名,如:
He was famous as a leading scientist.他作为首席科学家而闻名。

This character was a social failure but he was loved by all who watched the films for his determination in overcoming difficulties and being kind even when people were unkind to him.
这个角色是个社会生活中的失败者,但是所有观众都喜爱这个角色,因为他有战胜困难的决心并能善待不善待他的人。

【剖析】 1)这是由but 引导的表示转折关系的并列句。在but分句中又包含一个由who引导的定语从句和一个由when引导的时间状语从句。
2)but分句中by短语和for短语都可看成是谓语动词be loved的搭配,分别交代了他被谁爱戴以及为什么被爱戴。其中,for的宾语是his determination in overcoming difficulties 和 being kind even when people were unkind to him。

He makes it seem as if it were one of the most delicious meals that he has ever enjoyed.
他把吃皮鞋的情景表演得像是他吃过的最香的一顿饭。

【剖析】1)句中as if引导的从句作表语从句,意为“仿佛;好像”,用了虚拟语气。
2)that he has ever enjoyed是定语从句,修饰meals。在这个句子中,因为meals被最高级the most delicious 修饰,所以只能用that,不能用which。
【拓展】1)as if从句中的内容有时有主观想像或夸大性的比喻,此时从句中常用虚拟语气。其时态用法如下:
从句情况发生在主句之前,用过去完成时。如:
He looks as if he had met a ghost.他看起来像见了鬼似的。
从句情况与主句同时发生,用一般过去时或过去进行时。如:
He talks to me as if he were/was my leader.
他跟我说起话来就好像他是我的领导似的。
从句情况发生在主句之后,用过去将来时。如:
The black sky looks as if it would fall.
漆黑的天空好像是要塌下来似的。
注意:如果从句的内容发生的可能性很大,则不需要用虚拟语气。
2)that在定语从句中可以指人或物,在从句中作主语或谓语动词的宾语。注意在下面几种情况下必须用that 引导定语从句:
先行词是不定代词all,few,little,much,something,nothing,anything 等。如:
All that we have to do is to practise every day.我们每天必须都做的就是练习。
先行词被序数词和形容词最高级所修饰。如:
The first lesson that I learned will never be forgotten.
我永远不会忘记我学的第一课。
先行词被all,any,every,each,few,little,no,some等修饰。如:
I have read all the books (that)you gave me.我读完了你给我的所有的书。
先行词被the only,the very,the same,the last 修饰时。如:
He is the only person that I want to talk to.他是我惟一想交谈的人。
先行词既有人又有物时。如:
They talked of things and persons that they remembered.
他们谈起了记忆中的人和事。
当句中已有who时,为避免重复。如:
Who is the man that is talking to John?那个和约翰说话的人是谁?
用作关系代词,修饰表示时间的名词如day,time,moment 等,代替when。例如:
It happened on the day that / when I was born.这件事发生在我出生的那天。

How hungry would you have to be to eat a shoe?
要吃鞋子充饥,这该是饿到什么程度了?

【剖析】 这是一个特殊疑问句。主句是How hungry would you have to be,动词不定式短语to eat a shoe用作结果状语。
【拓展】 句中的you是泛指,相当于a person,anyone,one,意思是“任何一个人”。如:
You have to be careful with people you don’t know.对陌生人要小心。
语法•剖析
动词-ing形式作表语
动名词作表语一般表示比较抽象的习惯性动作,表语和主语的位置可以互换。如:
Her duty is taking care of the babies.(= Taking care of the babies is her duty.)
照看婴儿是她的职责。
我们知道,不定式也同样可以作句子的表语,所表达的意义也非常接近,但两者也有一定的区别:一般说来,动名词多表示一般行为和状态,而不定式则强调具体某次动作以及将来要发生的动作。
怎样区别作表语的现在分词和动名词? 
动名词和现在分词构成形式一样(都是在动词词尾加-ing),且均可在句中作表语。究竟是现在分词还是动名词在句中作表语呢?下面介绍几种辨别的方法。
(1)倒置法
将句中的主语和表语位置互换,谓语不动,若新组成的句子与原句意思相符,句中v.+-ing形式就是动名词。否则,就是现在分词。例如:
His job is teaching English.他的工作是教英语。
His job is interesting.他的工作有趣。
互换位置后成为:Teaching English is his job.(“教英语是他的工作。”与原句意思相符,且句子通顺。第一句中的teaching是动名词作表语。)
Interesting is his job.(句子意思不成立,与原句意思更不相符。故原句中的interesting应为现在分词。)
(2)加入法
在表语前加上副词very,so或more,most等。句子通顺、意思明确者,为现在分词。否则,为动名词。如:
My job is interesting.→My job is very interesting.(句子成立)故interesting为现在分词。
My job is teaching English.→My job is very(so)teaching English.(句子不成立)故teaching是动名词作表语。
同理,我们还可以在表语后加个能作宾语的词,若句子成立应为动名词,否则,为现在分词。如:
My job is teaching English.→My job is teaching you English.句子成立,teaching为动名词。
My job is interesting.→My job is interesting you.(加you后的句子不成立,故句中的interesting为现在分词。)
(3)提问法 
能用how对表语提问的是现在分词,反之是动名词;能用what对表语提问的是动名词,反之,为现在分词。如:
My job is interesting.→How is your job?用how提问,句意通顺,故表语是现在分词。
My job is teaching English.→What is your job?用what对表语提问,句意通顺,故表语是动名词。

动词-ing形式作定语

单个的动词-ing形式作定语时,一般放在被修饰词之前,而-ing短语作定语时,一般放在被修饰词之后。如:
The young man is accepted as a promising scientist.
这个年轻人被公认为是个很有前途的科学家。
The man talking with our headmaster is my father.和我们校长谈话的那个人是我父亲。
现在分词也可以作定语修饰名词,表示该名词正处在一种什么样的状态,现在分词这个动作实际上是由所修饰的名词发出的。如:
a sleeping beauty (a beauty is sleeping)(睡美人)
区别一个作定语的ing形式的动词是动名词还是现在分词,我们可以用这样的方法:将被修饰的名词作主语,用be来连接带有ing的动词,如果逻辑上行得通,那就是现在分词,反之是动名词。如:
把 a flying bird换成a bird is flying 在逻辑上行得通,flying就是现在分词,而把a dining room换成a room is dining就行不通了,因此dining就是动名词。当然,我们也可以把be换成for来进行检验,比如,把a barking dog 换成a dog for barking,结果不符合逻辑和常识,因此,barking是现在分词,而把a swimming pool换成a pool for swimming就顺理成章了。 
动词-ing形式作宾语补足语
动词-ing形式和动词ing形式短语可以用在表示感觉的动词(如see,observe,notice,watch,hear,smell,listen to,look at,feel等)以及其他使役、致使动词(如catch,set,have,make,get,start,leave,keep,find)的宾语后面,作宾语补足语。如:
Do you think you can get the radio working?  你认为你能修好这个收音机吗?
I saw a small girl standing in front of a goldfish pond. 我看到一个小女孩站在金鱼缸前。
在一些感官、使役动词后既可以接省略to的不定式宾语补足语也可以接动词-ing形式宾语补足语,其区别在:动词的ing形式宾语补足语表示动作正在进行,不是指全过程;不定式宾语补足语表示动作的完成,指全过程。另外,短暂性动词的动词-ing形式宾语补足语表示动作的反复,而不定式则表示动作的一次性。如:
I saw the thief getting on the train. 我看见那贼正在上火车。
I saw thief get on the train and disappeared.我看见那贼上了火车,消失了。

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