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近六年高考单项填空题真题赏析 [内容预览]| 2006-9-18 22:02:32 00---05年历年高考英语(全国卷)单项填空题出题知识点高考真题赏析一、动词的时态与语态(平均每年三个题目)1.---Youve left the light on.    ---Oh, so I have. ______ and turn it off.(NMET2000  13)     A.Ill go         
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高考英语动词复习―八大热点透视和规律总结 [内容预览]| 2006-9-18 22:00:21 高考英语动词复习――八大热点透视和规律总结热点一:动词词义辨析[热点透视]考查考生在特定语境中恰当运用动词能力。[难点剖析] 备选动词词义相近,用法相似。[考题盘点]1.(03-25)If anybody calls ,tell them I’m out ,and ask them to ______their name and address.A. pass B. write C. take D. leave据题意应选leave, 表“留下”。其余动词不合题意,故选D。[备考策略] ①结合语境
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高考英语阅读理解部分-各类题型的特点及解答技巧 [内容预览]| 2006-9-18 21:57:34 高考英语第二轮复习阅 读 理 解 部 分------各类题型的特点及解答技巧 (一)主旨题 1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结. 2.主旨题的解题技巧 *不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助 *着重理解首末段,首末句 *主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕 3.主旨题的注意事项: *段落中出现转折时,该句很可能是主题句 *作者有意识的反复重复的观点通常是主旨 *首段出现疑问句时,对
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近年高考英语单项选择题应试技巧解析 [内容预览]| 2006-9-18 12:15:26 教育部考试中心综合处、英语科试卷命制负责人刘庆思在谈及高考中单选题的作用时说:“由于各方面原因,语言知识的传授仍然是教学的重点或次重点,教学中仍大量采用单项解决、逐项训练的方式。为了在一定程度上照顾这一现实,NMET中仍保留了相对数量的单项测试题。” 从2001年开始,在含听力的试卷中,单项填空压缩为15题,计15分,占全卷比重的10%。这样做是要力图减小单纯追求语法分析、单纯强调单项识记的倾向,从而纠正片面注重单项语法知识和单项词汇知识的学法。从测试内容的重要性上看,表面上是弱化了,实质上是以
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高考英语短文改错题探秘 [内容预览]| 2006-9-16 12:50:53 1. 动词时态 每年都有时态错误的小题,而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 (1)(2003全国卷)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was...  84. read (and连接并列谓语) (2)(2004江苏卷)At once I apologize and controlled myself...  83. apolo
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高考语法与词汇题的命题特点及应试策略 [内容预览]| 2006-9-15 14:39:32 一、语法和词汇知识概述  语法和词汇知识题主要考查学生对英语基础知识的掌握程度及运用能力。近几年来,语法和词汇知识题的命题越来越灵活,要求考生在特定的语境中理解和运用语言,突出语言的交际性和实用性。二、高考语法和词汇知识题命题特点及趋势预测  高考语法和词汇知识题有以下几个明显的特点:  1)强调动词,突出重点。与动词有关的题在15题中一般占5-8题。考点涉及到动词的时态、语态、情态动词、非谓语动词等。  2)语境仿真,讲究活用。高考语法和词汇知识题有很高
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中学英语高频精华短语总结 [内容预览]| 2006-6-19 8:53:12 说明:所总结的734组词组来自高中英语老教材四册,新教材四册和新概念英语四册中易混淆的词组,部分来自历年来各省模拟试卷中,都是英语中的最核心词组。标红字的部分为尚未接触过的,可自己查字典解决。只要您细心体会,牢牢记住,英语定会有很大进步的^ - ^。1. be absent from…. 缺席,不在2. absence of mind(=being absent-minded)  心不在焉3. absorb(=take up the attention o
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人教版高三英语(必修)重点词汇、短语与句型汇编 [内容预览]| 2006-6-19 8:48:43 人教版高三英语(必修)重点词汇、短语与句型汇编Units 1-2Ⅰ.重要词汇及短语1.set down 记下;写下2.in the first place 首先;第一;原先3.burst into sth. 突然而猛烈地发出或产生某事物4.centre on/upon 将某人(某事物)当作中心或重点5.concentrate on 专心致志于6.Tour de France 环法自行车赛7.keep track of 记录;掌握……的线索;保持对……的联系8.stand out 突出;出色9.b
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英语关键句型72种 [内容预览]| 2006-6-13 9:43:48 1. It作先行主语和先行宾语的一些句型She had said what it was necessary to say.2. 强调句型It is not who rules us that is important, but how he rules us.3. All+抽象名词或抽象名词+itself(very+形容词)He was all gentleness to her.4. 利用词汇重复表示强调A crime is a crime a crime.5. something(much
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英语中主动形式表被动的用法 [内容预览]| 2006-5-23 13:09:57 1.表示被动含义的主动动词  1)系动词没有被动形式,但有些系动词常表示被动意义。常见的有taste(吃起来), sound (听起来), prove(证明是), feel(摸上去感到)等,例如:  Your reason sounds reasonable.  你的理由听起来很合理。  Good medicine tastes bitter to the mouth.  良药苦口。  2)一些与cant(不能)或wont(不会)连用的动词。常用的有: lock(锁住), shut(
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高中英语“似错非错”精选精析30例 [内容预览]| 2006-5-23 13:06:50 1.He did what he could to help the students.   析:情态动词could后应接动词原形。此句中的不定式符号to似乎应去掉,但实际上,此处的could后省去了原形动词do以免重复,不定式to help the students作目的状语。   2.He told us all what he had seen in the park.   析:先行词为不定代词all时,应用关系代词that引导的定语从句。此句中的what似乎应改为that。但实际上,此处
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疯狂英语高中英语句型总结300例 [内容预览]| 2006-4-29 11:07:38 2006级高中英语句型总结李阳老师的话 有了骨骼,我们才可以傲然挺立.同样,正是有了句型,英语学习的高楼大厦才能拔地而起!而建好英语大厦要一步一步打好地基,句型就是大厦的地基和框架.在这些框架上添加各种各样的材料(单词,短语,口语要素),才能建造大厦.你掌握的句型有多少,就决定了你盖的楼有多高,行动起来吧!将我们为大家精心挑选的300个句型一网打尽!特别说明 这些都是我们从高中英语课文及《跟李阳老师学中学英语》高中系列中精选出的重点句型.同时它们也都是高考常考和口语常用的经典句型.1. Acco
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高中英语主要句型56 [内容预览]| 2006-4-29 10:34:55 一、以形式主语it引导的句型。  句型1.  It (so) happened(chanced) that +clause. = sb. happened /chanced to do sth. =sb.did sth. by chance. 如:  It happened that he was out when I got there. 当我到那儿时,碰巧他不在。=He happened to be out when I got there.= It chanc
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高考英语单项选择莫忽略标点符号 [内容预览]| 2006-4-29 9:56:29 单项选择题是高考试题中考查学生基础语法知识和词汇运用的常用题型之一。虽然分值不重(15分),但完成好坏不仅会直接影响高考的分数,也会影响考生的临场发挥——因为它位于试卷靠前的位置。考生平时在此题上投入的时间也不少,但很多考生都只注意了做题的数量,忽视了对试题的分析、归纳和总结,因此做题效果不理想。纵观近几年的高考题,我们会发现几个考查特点。一、结构分析法:通过分析句子结构,使句意清晰明朗,进而作答。结构分析法包括:意群法、还原法、消肿法与逆向思维法。(1)The purpose of the r
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2006年高考英语单项选择题解密 [内容预览]| 2006-4-29 9:52:43 近几年高考英语单项选择题难度逐年增大,试题呈现出语境理解要求高、内容跨度大、选项干扰性强、题干迷惑度高、一题涉及多个知识点等特点,给考生正确解题带来很大难度。   掌握正确的应对方法是提高高考单选题型得分率的关键,以下是高考英语单项选择题难解原因及应对方法。  -在不少高考英语单项选择题中,命题者通过中间插入、前置、后置等手段的加工使原本连在一起的句子结构出现了分离现象,解题时应通过分析结构弄清题干的来龙去脉。  例1  --Is that the small town you often re
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高考英语单项填空陷阱题分类透析与演练 [内容预览]| 2006-4-16 14:23:07 高考命题者常常利用熟悉的句型结构,或者一些固定搭配来制造陷阱,让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。针对这种情况,笔者粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析,希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所帮助。  1.思维定势型  思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。它是一把双刃剑,如果运用得当,它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来,并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理,并很快得出正确的结论;但若运用不当,它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱
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高考单选英语陷阱-知识死角型 [内容预览]| 2006-4-16 14:14:12 警惕!高考英语陷阱      知识死角型所谓知识死角,即指某些知识点,同学们平时没有引起足够重视,或一知半解,或“一窍不通”,从而导致做题出错。当然,若这些知识点都是些很偏、很怪、很不重要的知识点也没关系,但问题是,有些这样的知识点不仅是一些常用词的常见用法,而且还是各类考试的常考点,所以同学们就很有必要把这些问题弄清楚、搞明白。下面我们举几个例子来看一看:  1.许多同学对whether与if的区别都有所了解,如:引导主语从句且放在句首时,通常
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高考单选英语陷阱-思维定势型 [内容预览]| 2006-4-15 16:51:02 警惕!高考英语陷阱     Trap 1 思维定势型Trap 1思维定势型 所谓思维定势,指的就是人们的一种思维倾向,它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。 英语学习中的思维定势,对于同学们有利也有弊。其利在于:它可以帮助同学们利用以前所学知识迅速联系所接触的语言现象,从而解决具体的语言实际问题;其弊在于,有时它会误导同学们对于一些比较特殊的句子或语言现象,想当然地套用已形成的思维定势,从而得出错误的结论。 事实说明,各级各类考试的命题
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高考单选英语陷阱-母语干扰型 [内容预览]| 2006-4-15 12:35:04 警惕!高考英语陷阱       Trap 4 母语干扰型大家知道,学外语最忌母语干扰。由于母语在大脑中根深蒂固,所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响,干扰学习者学习正确、地道的外语。比如汉语通常说“学习知识”,但英语习惯上却不说 study knowledge,而说 get (obtain, acquire) knowledge;又如汉语说的“年轻一代”,说成地道的英语通常应是 younger generatio
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高考单选英语陷阱-借用倒装型 [内容预览]| 2006-4-15 12:06:43 警惕!高考英语陷阱       Trap 11 借用倒装型2.这个lives的主语是哪个  Little Jim is going to spend his holiday in Paris, _____ lives his uncle.  A. which     B. who  C. where    D. that  许多同学一看到横线后的谓
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高考单选英语陷阱-结构误配型 [内容预览]| 2006-4-15 11:56:58 警惕!高考英语陷阱     Trap 5 结构误配型 有许多试题,从表面上看是甲结构,而实际是乙结构;或者命题人考查的是甲结构,而应试者却将其误认为是乙结构;或者从选项来看是甲结构,而题干考查的实际上是乙结构等等。对于这类问题,若不仔细识别,则很容易出错。下面请看几个实例:  1. We keep in touch _____ writing often.  A. with    B. of  &nbs
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高考单选英语陷阱-规则硬套型 [内容预览]| 2006-4-15 11:10:42 警惕!高考英语陷阱       Trap 6 规则硬套型所谓“规则硬套”,即指不从语言实际出发,不考虑特定的语言环境,而是机械地套用语法规则,生搬硬套语法的条条框框,同学们如果这样去学语言,那就难免出错了。下面请看几个实例:  1.“Is there _____ here?” “No, Bob and Tim have asked for leave.”  A. anybody    B. everyb
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高考单选英语陷阱-词义误解型 [内容预览]| 2006-4-15 10:55:23 警惕!高考英语陷阱     Trap 8 词义误解型  有许多所谓的陷阱题,倒不是因为句子结构有多么复杂,用词多么生僻,而是因为其中有个别词(尤其是其中的关键词)的词义很容易误解,或是同学们对此平时没引起足够的重视,对这类词理解不准,在运用时其词义在脑海中模棱两可,从而导致做题失误。下面请看几道实例: 1. Mr. Black, who is a _____, is now in love with Miss Smith, who is a _____.
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高考单选英语陷阱-词性误用型 [内容预览]| 2006-4-15 10:25:27 警惕!高考英语陷阱       Trap 12  词性误用英语和汉语不仅在遣词造句、句型搭配、习惯用法等方面有很大的差别,就是在词性方面也有很大的差别,并且这种差别有时会使同学们稍不小心就酿成错误。如:  1. ______ he was in Japan, he visited many places.  A. During      B. Since &nbs
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高考单选英语陷阱-插入隔离型 [内容预览]| 2006-4-14 8:26:58 警惕!高考英语陷阱       Trap 10 插入隔离型有时一个本来很简单的句子,由于表达的需要,在其中置入一个插入成分,或将某些成分从正常位置调入一个在同学们看来属“非正常”的位置(如宾语从句前置等),则很有可能给同学们的理解带来困难(尤其是阅读能力不是很好的同学会更感困难)。假若命题人就此命题,那就更麻烦了。请看以下几个实例: 1. He told me the news _____, believe it or not, h
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中国人学英语常犯错误 [内容预览]| 2006-4-14 8:23:18 Chinese Style: Who cooked this salad ? American Style: Who made this salad ? Chinese Style: His restaurant attracts lots of customers. American Style: His restaurant attracts lots of guests. Chinese Style: My friend Tony died in a traffic accident. A
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高中英语课文经典句子背诵 [内容预览]| 2006-4-5 15:40:01 1.I hate hiking and Im not into classical music.2.I surf the Internet all the time and I like playing computer games.3.Rock music is OK, and so is skiing.4.Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends.5.One day
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2006年高考英语单项选择题答题指导与精练 [内容预览]| 2006-3-30 9:10:05 一、近几年高考单选命题趋势近几年的NMET单项选择填空题的命题原则是:“突出语境,强化语意,强调运用”。它属于英语基础知识的考查范畴,但随着近年来试题的改进和发展,此项目中明显地增加了学科能力的测试内容,也即是说,试题不仅要求考生具有一定的英语语法知识和词汇知识的记忆、理解、掌握和运用的能力,而且要求考生能根据题干所给的语境条件,进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识。由于高考是选拔性的测试,所以单项填空题有一定的难度,这使得考生在此类题目上费时较多又得分率不高。因为它是整个试卷中的“门面
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历届高考英语长难句100句精选(下) [内容预览]| 2006-2-27 17:26:21 51. News reports say peace talks between the two countries have broken down with no agreement reached.(NMET2003.31)新闻报道说这两个国家的和平谈判失败,没有达成协议。简析:关键词break down失败,reach an agreement达成协议。52. The old couple have been married for 40 years and never once hav
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历届高考英语长难句100句精选(上) [内容预览]| 2006-2-27 17:20:48 1.First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and
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