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由高考分析高三词汇复习的着眼点
近年来，对于语法内容的考核难度不断降低，学生答题的难点往往不是语法本身，而是对于题干的理解，所以词汇的巩固和强化其实扮演了重要的角色。而英语特级教师陈锡麟曾经指出，高考英语阅读失分点之一是单词量不够。华东师范大学英语系教授、对高考英语卷命题深有研究的舒运祥补充说，不少学生学习能力较差，平时学一个单词就记一个单词，往往忽视该单词的多种解释。学过的单词，一旦放在不同的语境中，经过上下文转意后，反而成了最熟悉的“拦路虎”。归跟结底，就是单词关没过。我们也知道，同学们在掌握了英语的基本语音和语法知识后，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的发展。由此可见，高三词汇复习的重要性是不言而喻的。
可现状如何呢？常常听到高三的老师说；“真是没办法！学生高一，高二像没学过似的。现在高三了，做文章理解，很多词，学生都说不知道，没学过了。这学生还怎么教啊？！”也常常听到学生说“单词最麻烦了。老记不住。老忘记！最怕听写单词了！”的确，作为英语最基础的词汇，它不知道使多少老师和学生头疼。很多时候老师不辞辛苦的一次又一次的喊学生去听写单词，这样，老师和学生的精力都被单词给耗掉了很多。那么在学业任务最繁重，学习压力最大的高三，如何实施词汇复习则成了我关注的问题。
